lunes, 6 de octubre de 2014

     

Clase Nro 12: Que causa un conflicto

Propósito:

Conocer las causas de los conflictos y las posibles maneras de reaccionar ante ellos. Herramienta muy necesaria para el adecuado manejo de personal en el entorno empresarial

Actividad:



1. Realiza un resumen con tus palabras al tema del documento: Qué causa un conflicto?
2. Desarrolla Saberes Previos.
3. Desarrolla las competencias interpersonales
4  Desarrolla la evaluación al final del documento.
5. Socialización del documento, debe hacerse en la aplicación web www.powtoon.com 



SOLUCION
1. Se  dice que un conflicto es un desacuerdo debido a un tema o asunto que dos o mas partes consideren que esta equivocado, creyendo, todas las partes, que tienen la razón. Un conflicto en lo general se comienza cuando una de las partes percibe que esta siendo afectado por la otra parte de manera negativa.
Sin importar la razón se debe tener en cuenta que los conflictos no son buenos ni malos, todo depende de la manera en que las partes asimilen la situación. 
En un conflicto siempre deben haber dos o mas partes que se comuniquen y tengan alguna relación o interés en común.
En el proceso de comunicar y socializar, ya sea en un grupo de personas, un duo de personas, etc. es donde se producen los conflictos.
En general un conflicto se puede iniciar cuando no se tiene claro que las personas tienen una percepción distinta al mundo.

SABERES PREVIOS:
*
El conflicto mas reciente fue cuando una persona me hecho en culpa algo que yo no he hecho, ya que sus allegados le dicen que la culpable soy yo. Le he tratado de explicar las cosas, pero esa persona es muy voluble y se exaspera fácilmente, así que no se ha podido solucionar nada.
*Un conflicto puede surgir cuando no hay buena comunicación y hay malentendidos entre dos partes.

COMPETENCIAS INTERPERSONALES
1.
a) El origen del ultimo conflicto de mi amiga fue: No hacer caso.
b)Lo positivo es que aprendió que si uno no hace lo correcto trae consecuencias. Lo negativo fue que su mama la reprendió cuando ella no le obedeció.
c)El conflicto se soluciono hablando y ella le dijo a su madre que le iba a hacer caso.
d)Cambiaria hacer caso para no traer consecuencias en su vida.

2. Mi conclusión es que, cuando una persona mayor a uno le indica que debe hacer algo, uno, por el simple hecho de tener respeto hacia esa persona le debe obedecer para que después no hayan conflictos.


*Las relaciones interpersonales son parte esencial de la vida de las personas y representan uno de los aspectos más significativos de la vida de los y las adolescentes.   
 
Situación de conflicto:
a) Cuando unos de mis familiares cursaba el bachillerato, uno de sus amigos le ofreció consumir drogas, para ser más exactos marihuana. él por supuesto que no aceptó y decidió compartirle lo sucedido a unos de sus profesores de confianza.
b) Aspectos positivos: evitó las consecuencias de caer en la drogadicción.
    Aspectos negativos: Se creó un conflicto con aquellas personas.
c) Al informarle a uno de los profesores sobre lo ocurrido, decidieron expulsar a quienes llevaban droga al colegio.
d) No desea cambiar nada.   
 
 
 
 
 

viernes, 22 de agosto de 2014


Clase Nro 11: Funciones en Excel, función de Texto

Propósito: Conocer las bondades que nos ofrece Excel a través de las funciones, sus usos y ventajas.

Actividad Nro 1

1. Lee el contenido que hay en los siguientes enlaces y escribe con tus palabras dando respuesta a los siguientes cuestionamientos.
      • Qué son las funciones de Excel.?
      • Cómo puedo utilizarlas?
      • Qué utilidad les podemos dar en nuestra vida diaria.?
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_2.htm


2. De los  siguientes enlaces, extrae 5 funciones de fecha, 5 de texto y 5 de búsqueda y explica de cada una: Qué hace y como se debe escribir.
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_3.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_4.htm

Todo esto publícalo en su cuaderno digital, para luego practicar algunas de ellas.


Actividad Nro 2
  1. Crea una hoja de cálculo y Realiza el siguiente ejercicio paso a paso y compártelo por Google Sites.
  2. La hoja de cálculo debe tener un aspecto gráfico que te identifique y dónde se visualice fácilmente tu nombre
http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_1.htm

3. Realiza el siguiente ejercicio en una nueva hoja, siguiendo paso a paso las instrucciones y guarda el archivo con el nombre: "taller fecha y texto" seguido de tu nombre.
                                                                
                                                                               solución
                                                
Qué son las funciones de Excel : 

 las funciones de Excel son una características muy importantes que debes aprender a utilizar adecuadamente para obtener el mayor provecho de la herramienta.  las funciones se utilizan para realizar cálculos basados en los valores de las celdas o para modificar su contenido.

lunes, 11 de agosto de 2014

Clase Nro 10: Macros en Excel

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:
  1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

                                   solución 
2. La forma más fácil e intuitiva de crear macros es crearlas mediante el grabador de macros del que dispone Excel,Para grabar una macro debemos acceder a la pestaña vista y despliega el submenú macros y dentro de este submenu seleccionar la opción grabar macro. 
3.CLASE NRO 10 MAIRA MURCIA
4.




viernes, 8 de agosto de 2014

Clase Nro 9: Tablas Dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad: 
Realiza la lectura de los siguientes enlaces: 

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.
4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.
                           desarrollo
1. lectura
2.
                                                         solución
1. Las tablas dinámicas en Excel nos ayudan a comparar grandes cantidades de datos e intercambiar fácilmente columnas por filas dentro de la misma tabla y realizar filtros que resulten en reportes que de otra manera necesitaríamos un tiempo considerable para construirlos. Considera el siguiente ejemplo.


3.CLASE NRO 9 MAIRA MURCIA
4.

viernes, 25 de julio de 2014


Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos



Actividad:

  1. Debes ver y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
  2. Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos,
  3. Trabajo a entregar: 5 valores más
CamisetasPantalonesZapatosMorrales
250006000012900045000
300007500015000085000
450008000021000035000

                                                                             solución
las tablas y los graficos nos pueden servir para muchas cosas, para hacer contabilidadedes, para determinar las perdidas y las ganancias de una empresa ;para determinar tanto gastos como ganancias de una empresa: tambien nos puede servir para planificar determinados datos;sirve para presentar exposiciones y para explicar con mayor facilidad. con las tablas podemos hacer demasiadas cosas mas.
Es muy importante contar con esta herramienta porque hoy en día es supremamente importante tener organizada la información y, además, saber y conocer que los avances de la tecnología cada día nos ayudan  y nos facilita las cosas que hacemos a diario. También  nos permite procesar, recopilar y utilizar información antigua en todo momento, porque se ha convertido en una necesidad de la actualidad. 
Es una herramienta importantísima para recopilar y procesar información. 

https://sites.google.com/site/maira12murcia/mairamurcia

 

jueves, 10 de julio de 2014


Clase Nro 7 : Bàsico de Excel


Objetivo: Conocer el entorno gráfico y realizar el primer taller básico como diagnóstico e inicio del trabajo.

Actividad:
  1. Explicación y Orientación a Excel.
  2. Consulta en Internet y escribe en 10 renglones por qué crees que es importante esta herramienta y diferentes usos en la actualidad.
  3. Realiza el taller Nro 1 y preséntalo en tu cuaderno digital desde google sites.



SOLUCIÓN
En lo que a mi respecta, Excel me parece una herramienta  de suma importancia ya que esta nos permite ejecutar fácilmente diversas funciones tales como la elaboración de tablas, creación de gráficas entre otras tantas.
Aunque Excel es una herramienta mayormente dirigida a los administradores de empresas y contadores; también es utilizada por diversos profesionales, lo cual nos da a entender que se ha convertido en uno de los programas más importantes y utilizados.
Actualmente Excel cuenta con usos como: realización de sumas, restas, multiplicaciones, elevación a potencias; así como también produce plantillas con funciones automáticas, que ejecutan las operaciones matemáticas en tanto se ingresan los datos o números correspondientes. CLASE NRO 7 BASICO DE EXCEL XLSB (11K)MAIRA MURCIA,

lunes, 19 de mayo de 2014

    Propósito: Comprender la manera como la tecnología aporta al ser humano en todas las ciencias, reconociendo un papel muy importante en la actualización y el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

Actividad: 
La actividad de hoy es una consulta que será socializada con la utilización de PowToon.

Consulta lo siguiente: 
  1. Qué son medios de producción y cuál es su clasificación.
  2. Cuáles son las ciencias formales, naturales y sociales.
  3. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias formales.
  4. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias naturales.
  5. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias sociales.
La consulta anterior debe entregarse en formato WebQuest, lo que quiere decir que debe tener, una Introducción, un proceso, unas conclusiones y referencias de consulta.

Evaluación: 
  • Se tendrá en cuenta para evaluar, la introducción (creada por el estudiante), el  proceso (consulta), las conclusiones (creadas por el estudiante) y las referencias de consulta (varias páginas de exploración y consulta).
  • Además deben presentar la socialización de esta actividad, con una presentación hecha en PowToon.  
  •                                                   solucion
                                                   
1:proceso por medio del cual se crean los bienes económicos, haciéndolos subsentibles de satisfacer necesidades humanas, o sea incorporándoles utilidad. Para obtener productos en cantidades industriales, desde su fabricación hasta obtener un numero que podrá ser mayor o menor a lo estimado por la compañía y de hay planificar mejoras para tener mejor producción a un menor costo con una mejor calidad para incrementar ganancias a niveles del mercado .
tipos de medios de producción:
-Producción continua: Cuando hablamos de producción continua, enfocamos las situaciones de fabricación, las cuales las instaladas se adaptan a ciertos itinerarios y flujos de operación, que siguen una escala no afectada por interrupciones.
-Producción intermediaria: se caracteriza por el sistema productivo de "lotes" de fabricación. En este tipo de sistemas, la empresa generalmente fabrica una variedad de productos.
-Producción modular: podemos definir que la producción modular como  el "intento de fabricar estructuras permanentes de conjunto a costa de hacer menos permanentes las subestructuras".
- Producción de proyectos: Se puede considerar de un proyecto de raíz de una idea concedida acerca o alrededor potencial de un producto o mercado.

2:ciencia formal: es aquella que busca comprender y destacar la verdad de las cosas. Utilizan la deducción como método de búsqueda de la verdad. El objeto de estudio de la ciencia formal no son las cosas ni los procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian ideas, son ciencias formales la lógica y la matemática.
Es aquella que trabaja con formas, es decir, con objetos ideales, que son creados por el hombre, que existen en su mente y son obtenidos por abstracción. Les interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se dice, sino como se dice. La verdad de las ciencias formales es necesaria y formal.
 ciencia naturales  ciencias naturalesciencias de la naturalezaciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método cientifico conocida como metodo experimental ental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. 
ciencias sociales  las ciencias sociales son una denominación generica para las disciplinas o campos del saber  que reclaman para si mismas la condición  de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como las inmateriales.     
en las ciencias naturales están  
  • 2.1  astronomia
  • 2.2 biología
  • 2.3 física 
  • 2.4 geología 
  • 2.5 química
  • en las ciencias sociales están 
    • antropologia
    • historia
    • geografía humana
    • economia
    • psicologia social
    • sociologia
    • politoligia 
    • relación entre la tecnología y la ciencia formal
    •  Matemáticas: la matemática influye de manera esencial para el avance de toda tecnología y por supuesto de toda ciencia porque en si la matemática es una ciencia que te permite evaluar todos los errores que se tienen y buscar una manera lógica para remediarlo y llegar a un avance cosa que también toda la información que se tiene con respecto con algún avance tecnológico se emplea la matemática entera en ello cosa que se puede comprobar ya que es una ciencia por ende se puede demostrar.
    • Geometría:
       1. La descripción de las técnicas y adelantos más destacados
      2. La incidencia de los conocimientos físicos matemáticos en estos 
      3.La comparación con otras tecnologías y procedimientos conocidos en otras civilizaciones de la antigüedad
      Partiremos en 2 primicias las cuales son; 
      Ciencia y técnica.

      Estadística y Calculo : ¿La influencia de la tecnología en el aprendizaje de las asignaturas Cálculo Diferencial y Estadística Descriptiva en estudiantes del ciclo básico de Ingeniería¿. Para ello se utilizó un diseño cuasi experimental con grupos de control y experimental con aplicación sólo de un postest. Se utilizaron los programas Derive y Statgraphics en Cálculo Diferencial y Estadística Descriptiva, respectivamente. Se encontró que en los grupos experimentales en los cuales se enseñó a los estudiantes con el Derive y el Statgraphics (N = 25 y N =25) tuvieron un ligero mejor desempeño que los estudiantes de los grupos de control (N = 22 y N = 16) que realizaron el curso sin el uso de estos programas. Estadísticamente no se halló una diferencia significativa.
      relación entre la tecnología con la ciencia sociales    



      Geografía: Geografía se divide en dos, como lo son: la Geografía Humana y la Geografía Física; la primera se encarga de estudiar las sociedades humanas desde una óptica espacial incluyendo el medio físico, que en este caso serían los paisajes culturales donde se desarrollan dichas sociedades. Seguidamente se encuentra la geografía física que consiste en estudiar las bases físicas, es decir, los medios y las formas que toma un espacio geográfico.
      Así mismo está la informática que está ligada a la tecnología.
       urbanizacion influye en la menera de que la ciencia crea y desarrolla mejores materiales para la construccion que sean mas duraderos por ejemplo cementos,tubos pvc aceros para varilas o vigas en cuanto a la tecnologia esta influye para el diseÑo y creacion de maquinas y tecnicas que se usara para la aplicacion de los materiales desarrollados con la aplicacion de la ciencia. 
      relacion entre la tecnologia y la ciencia naturales 
      Astronomía: El avance de la astronomía ha ido en paralelo no solo de abrir todos los rangos del espectro electromagnético y la eficiencia de los detectores, sino también de aumentar la superficie colectara de los telescopios.
      Desde la cámara más simple, nuestro ojo, con un diámetro de unos 7 mm de pupila, hemos pasa a telescopios de 8 a 10 metros de diámetro.
      Biología: es la tecnología basada en la biología, especialmente usada en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina. Se desarrolla en un enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias como biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería, física, química, medicina y veterinaria entre otras. Tiene gran repercusión en la farmacia, la medicina, la microbiología, la ciencia de los alimentos, la minería y la agricultura entre otros campos. Probablemente el primero que usó este término fue el ingeniero húngaro Karl Ereki, en 1919, quien la introdujo en sulibro Biotecnología en la producción cárnica y láctea de una gran explotación agropecuaria. 
      Química: En que ambas pueden incrementar los conocimientos y beneficios de la otra. A mayor conocimiento de la química, la tecnología la podrá aplicar a la vida diaria. Y a mayor avance tecnológico, la industria química podrá mejorar los procesos de producción.
      Ejemplo: a partir de la refinación del petróleo por la industria química se crea el nylon, el cual permite la confección de telas sintéticas (tecnología)
      ejemplo: los protectores de pantalla de las computadoras impiden que el fósforo de la pantalla reaccione y se queme.
      conclucion la conclusion que me dejo este trabajo fue que aprendi muchas cosas como se clasificacion de los medios de produccion y que tienen que ver con la tecnologia la ciencia sociales y la ciencia naturales

lunes, 5 de mayo de 2014

Decada
De Los 80.

Observa el documental sobre la tecnología de los ochenta y realiza un análisis de cada uno de los avances, hablando sobre el impacto que tuvo en los 80  y como ha evolucionado ahora.

Escribe esto en tu cuaderno digital y será calificado la próxima clase. Esto como introducción a los medios de producción.

La década de los 80 ocurrió un gran cambio que revolucionaria a la humanidad desde todos los ámbitos. Ésta fue la década en la que llegó lo que denominados "tecnologías" ...........! :)

Esta época fue en la que se crearon cosas como los videojuegos, la computadora, chips, etc.

Avances de los 80.



  • El chip:de millones de  es un trocito de silicio de menos de 3cm de lado en el que los ingenieros colocan transistores eléctricos conectados por alambres. Los chips antiguos eran varios y eran bastantes grandes.

  •  Los ordenadores: los primeros ordenadores comenzaron a llegar a las tiendas a finales de los 70. El pc de IBM fue el más acogido por el público en general. Apple diseñó unos 50 ordenadores pero éstos eran muy primitivos.

  • Los Videojuegos: A principios de los 80 existían unas salas de juegos llamadas "salas recreativas". Las máquinas recreativas poseían un procesador. Al igual que otras tecnologías de la época, el precio de los juegos se redujo lo suficiente como para poder tenerlo en casa.

  • La videograbadora: ésta permitía que la gente pudiera grabar sus programas favoritos. Ahí fue cuando empezaron a surgir los clubes de vídeos en los que se podía rentar una película. Por primera vez la gente podía ver este contenido desde su casa y fue una gran ventaja ya que la industria estaba bastante estandarizada en formato JVC.

  • El MP3: Apareció el "Walkman" de SONY. Podía mezclarse canciones, meterlas en un casete y ponerla en el walkman. Estos usaban unos pequeños y livianos auriculares en forma de diadema hecho con cobalto. Fue posible escuchar música en cualquier lugar y en cualquier momento.

  • la computadora: es una maquina electrónica capaz de mejorar información y tratarle automáticamente mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas informáticos....                         


el chip:                              el ordenador:










los videojuegos:                  la videograbadora
                   

el mp3:                                





viernes, 25 de abril de 2014

webquest.......es una herramienta que forma parte del aprendizaje   guiado con recursos principalmente procedentes de internet que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo la autonomía de los estudiantes e  incluye  una evaluación autentica..
para que sirve la webquest.?
es una estrategia constructivista que sirve para facilitar el aprendizaje la cual permite a los alumnos desarrollar habilidades para analizar, sintetizar, transformar, publicar y compartir información . mediante su uso se busca que los estudiantes compartan sus hallazgos mediante un sitio web que este al alcance de todos.

cual es el objetivo de la webquest?..
en esta comunicación presento una experiencia de nuevas tecnologías en el contexto de formación inicial de la universidad de león del futuro profesorado de educación no universitaria.la experiencia desarrollada se ha basado en la utilización de la modalidad denominada "webquest" y como estrategia docente de aprendizaje.
 
cuales son los elementos de la webquest..?



los componentes básicos de una webquest son: una introducción clara, sucinta que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección  de recursos donde podemos encontrar la información necesaria; una descripción paso a paso del proceso que se utilizara para la tareas pautas para organizar la información adquirida (preguntas que deben ser contestadas etc..); la evaluación de la actividad; una conclusión que repase lo que han aprendido los alumnos y como puede ser aplicado en otros temas y por ultimo la evaluación del trabajo de los alumnos.....  

jueves, 13 de febrero de 2014

CLASE NRO 2: PRECIO, VALOR Y CALIDAD




ACTIVIDAD: Documento guía

  1. Desarrolla los saberes previos.(amarillo al lado de los logros)
  2. Crea un resumen de las páginas 7, 8 (Con tus palabras)
  3. Desarrolla las competencias empresariales. pag 8 (color rosado)
  4. Crea un resumen de las páginas , 9 (Con tus palabras)
  5. Desarrolla las competencias empresariales. pag 9 (color rosado)
  6. Lee la página 10 y desarrolla las competencias empresariales. pag10 (color rosado
  7. Lee la página 11 y desarrolla las competencias empresariales, pág 11 (color rosado)
  8. Finaliza con la Evaluación del tema en la página 12

Les recuerdo y recomiendo crear pantallazos a los elementos a responder y desarrollar, para pegarlos como guía del desarrollo de la actividad

SOLUCION 

1

  • la  cama: es importante por que uno descansa 
  • la nevera: es importante para que los elementos esten frescos
  • el computador: es importante para hacer tareas y talleres.
  • el televisor: es importante para ver las noticias
  • la sala: es importante para recibir visitas
  • la estufa: es importante para calentar los alimentos 
  • el baño: es importante para hacer nuestras necesidades
  • el espejo: es importante para ver nuestra belleza
  • el comedor: es importante para comer en familia
  • el agua: es importante para tener un buen aseo personal
**   lo ponen por la calidad , la marca 
*** la calidad es una herramienta básica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que esta sea comparada con cualquier otra de su misma especie.

2. lo que yo entendí fue que cuando uno va a un negocio uno pregunta ¿cuanto vale esto? y también que no es lo mismo precio que valor que precio. el precio  es la cantidad de dinero que se le entrega al comprar un producto. y valor es algo que satisface a la persona que va a comprar el producto teniendo en cuenta la calidad y la materia prima con la cual que esta elaborada 

3.

  • la confusión que tiene el papa es que no save que es valor de las cosas
  • por que es la calidad humana la que se necesita transmitir al niño y esto no tiene precio pero si tiene valor
4. el valor interno es que no importa del material que este echo y del valor que tenga
y el valor externo es el que si importa del material que sea.

5.



  • pues lo que yo entiendo es que un cliente si debe practicar el proceso si lo debe practicar en una empresa .



6.calidad : la calidad es una herramienta básica para una propiedad-inherente de  cualquier cosa que permite que esta  sea comparada con cualquier otar cosa de su misma especie.
  • precio:generalmente se denomina precio al pago o recompensa asignado la obtención de un bien o servicio mas en general una mercancía cualquiera.   
  1. satisfecho: es cuando un cliente esta satisfecho con lo que compra .

  • cliente:Cliente, en la sociedad de la antigua Roma, era el individuo de rango socioeconómico inferior que se ponía bajo el patrocinio de un patrón de rango socioeconómico superior




  • un cliente satisfecho es el resultado de un negocio que da calidadad


7.



8.